思维模型多看效应

本系列文章主要是分享思维模型，涉及各个领域，重在提升认知。越熟悉，越喜欢。

1 多看效应的应用

@1 可口可乐之歌

可口可乐公司在 20 世纪 60 年代推出了“可口可乐之歌”广告，这个广告通过在电视上反复播放，让人们对可口可乐的旋律和品牌产生了深刻的印象。随着时间的推移，这个广告变得越来越受欢迎，成为了可口可乐品牌的一个重要标志。

具体来说，可口可乐公司通过不断重复播放这个广告，让人们在潜意识中对可口可乐的品牌和产品产生了好感和偏好。这个广告的旋律和歌词非常简单易记，容易让人们在脑海中留下深刻的印象。此外，可口可乐公司还通过在广告中展示快乐、活力和社交等元素，让人们与品牌产生情感联系。

通过这种方式，可口可乐公司成功地利用多看效应提高了品牌的知名度和好感度，成为了全球最受欢迎的饮料品牌之一。这个案例充分说明了多看效应在广告和营销领域的重要性，通过反复曝光和情感联系，可以提高消费者对品牌的认知和偏好，从而促进销售和品牌建设。

@2 脑白金广告营销

“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”这句广告词曾被很多人熟知，这是脑白金在广告营销中应用多看效应的经典案例。

脑白金在推出之初，就采用了高密度轰炸的广告策略，通过在电视、报纸、杂志等多个渠道反复播放广告，让消费者对脑白金产生了深刻的印象。广告中使用了简单易记的广告词，不断重复“送礼就送脑白金”的口号，使消费者在潜意识中对脑白金产生了好感和购买欲望。

此外，脑白金的广告还采用了情感诉求的方式，将脑白金与送礼、关爱等情感元素联系起来，让消费者在选择礼品时更容易想到脑白金。这种情感诉求的方式也增加了消费者对脑白金的好感度和忠诚度。

通过这种方式，脑白金成功地利用多看效应提高了品牌的知名度和销量，成为了保健品市场的领军品牌之一。

需要注意的是，多看效应并不是万能的，过度使用可能会导致消费者产生厌烦情绪，反而适得其反。因此，在应用多看效应时，需要根据品牌和产品的特点，选择合适的广告策略和渠道，避免过度曝光和重复。

在电影《500 天的夏天》中，男主角汤姆是一个建筑师，他在一家建筑公司工作时遇到了女主角夏天。夏天是一个美丽、聪明、活泼的女孩，汤姆对她一见钟情。然而，夏天并不喜欢汤姆，她对汤姆的态度很冷淡。

尽管如此，汤姆并没有放弃追求夏天。他每天都会出现在夏天的视野中，试图与她建立联系。他会在夏天工作的地方等她下班，送她回家，带她去参加各种活动。随着时间的推移，夏天逐渐对汤姆产生了好感和依赖，最终两人在一起了。

这个案例中，汤姆通过多次出现在夏天的视野中，让夏天逐渐熟悉和了解他，从而建立起情感联系。尽管夏天一开始对汤姆并没有兴趣，但是汤姆的坚持和努力最终打动了夏天，两人建立了亲密的关系。

多看效应在人际关系中很重要。通过增加接触和熟悉度，可以提高彼此之间的好感度和信任度，从而建立更亲密的关系。

重复练习：在学习一门新语言时，老师会让学生反复练习同一个单词或句子，以加深学生对其的记忆和理解。这种重复练习的方法就是利用了多看效应，让学生对所学内容更加熟悉，从而提高学习效果。
阅读练习：在阅读教学中，老师会让学生多次阅读同一篇文章，以加深学生对文章内容的理解和记忆。这种阅读练习的方法也是利用了多看效应，让学生对文章内容更加熟悉，从而提高阅读理解能力。
视频教学：在某些学科的教学中，老师会使用视频教学的方式，让学生多次观看同一个视频，以加深学生对所学内容的理解和记忆。这种视频教学的方法也是利用了多看效应，让学生对视频内容更加熟悉，从而提高学习效果。
实践操作：在某些学科的教学中，老师会让学生多次进行实践操作，以加深学生对所学内容的理解和记忆。这种实践操作的方法也是利用了多看效应，让学生对操作过程更加熟悉，从而提高学习效果。

这些案例都说明了多看效应在教育和学习中的重要性，通过增加学生对所学内容的熟悉度和接触次数，可以提高学生的学习效果和记忆深度，从而更好地掌握所学知识和技能。