如今，大数据技术在教育领域的应用与普及正驶入“快车道”，但仍然存在资源管理分散、数据各自为阵、运营模式传统等痛点，如何借助新技术、新机遇并充分发挥大数据在教育教学中的支撑作用成为重中之重。
布谷蓝途作为国内前沿的大数据方案与服务提供商，在智慧教育数字化建设领域高瞻远瞩，始终先行一步，这与易知微对数字化转型的理念与实践作风不谋而合，易知微凭借完备的产品体系和项目交付能力，成为布谷蓝途的不二之选。
在与易知微携手期间，布谷蓝途交付了上百所校园数字化建设项目，均取得了良好的成效与评价，这背后蕴藏着易知微“ 让每一个组织和个体都看见并受益于数字化”的企业愿景，蕴含着“客户第一、团队合作、专业、担当”的价值观，也见证了布谷蓝途与易知微的共同成长与相互成就。
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教育信息化飞速发展，数字化改革浪潮风起云涌，会上，数字化实践先锋企业布谷蓝途售前负责人郭锐镝带来「“数”说教育，“联”创未来」的主题分享，包含当下教育行业前沿趋势洞察、产品架构以及智慧教育最佳实践等丰富内容。郭锐镝表示，布谷蓝途始终紧跟国家政策与数智发展趋势，对于各大校园而言，通过数字孪生可视化技术手段，实现一站式智慧校园管理可视“大脑”，提高校园服务和管理效率是关键的一步。
（布谷蓝途售前负责人郭锐镝）
案例呈现
某教育局驾驶舱
该项目以区域教育管理角度出发，基于教育数字化基座的数据集成、标准融合的数据治理能力，通过可视化的方式沉淀区域教育大脑数字化模型并进行一体化输出，结合教育业务管理思维，横向贯通教育服务，纵向串联教育管理，全面地提升区域整体的教育大数据治理的应变能力、决策能力、创新能力、处突能力的策略；
（全区概览）
面向教师群体及个人，提供教师发展数据报告、个性诊断、跟踪式调研、专项分析等，深度把握教师工作状态、发展愿景与发展潜质，结合教师发展需求特征标签、评价指标体系，综合多维度呈现区域教师发展态势，服务于区域教学资源均衡提升，全面支撑区域内部教师均衡发展，教育过程管理与教育精准质量提升；
（教师群体）
面向区域内的学生群体，通过以学生为主体的教育服务、管理数据集成、建模，以低代码的可视化能力输出区域学生成长、学籍、生源建设等方面的数据分析模型，以服务区域学生为目标，支撑区域教育数字化改革与创新服务能力；
（学生群体）
面向区域内的学校，以信息化的方式实现区域教育数据统整，以局端视角透视学校有关教育管理、师生、资产、教科研等方面的建设情况，实现管理数据一屏通，规避传统数据割裂、业务管理数据各自为阵的现象，提升教育数字化治理水平，输出实际可落地的教育数字化治理建设成果，服务与区域全面教育质量、资源均衡与提升。
（单校分析）
某校网统管数据大平台
某校网统管数据大平台以数字化门户形式呈现校园大数据治理过程和成果，从全局视角体现学校在数字化治理方面的工作成绩，提供标准的数据治理内容，精细到每一个数据治理的数据表、字段，赋能各个校园管理场景，全面协同校园数字化治理的业务提升，真正建立数字化的校园建设与智能化改革创新机制；
深入到校园党建垂直领域的数字化创新应用模型，以校园党建业务为基础，基于教育一体化数据基座的数据治理能力，全面贯通人事、党建、科研等业务，实现以大数据为基础的党建智能化管理；
以学生为主体，结合校园管理业务视角全面统计学生整体情况，从校园采集最鲜活的基础数据，形成包含生源分布、奖学金、荣誉称号、勤工俭学、困难生奖助等维度的数字模型，以信息技术与教育核心本质的深度融合，实现数字化校园学生学习创新评价改革；
以教师为主体，结合校园管理业务视角全面统计教师整体情况，从校园采集最鲜活的基础数据，形成包含人事、教科研等维度的数字模型，以信息技术与教育核心本质的深度融合，实现数字化校园教师教学创新评价改革；
智慧校园数据驾驶舱
基于教育数字化基座与aPaaS数据中枢，统整学校内部各业务条线管理数据，从业务垂直领域深入剖析教育管理现状与问题，由点及面的全方位提升教育数字化治理水平，为管理者提供数据依据，辅助学校进行精准施策；
以学生成长发展为中心，通过教育部关于学生五育发展的德、智、体、美、劳等多维数据的汇聚和真实场景的伴随式行为数据采集与分析，构建学生成长角度的德育管理、德育成长数字画像，成为学生个人综合评价和因材施教的核心驱动器；
“丰富的模板组件、强大的视觉效果以及便捷的自主开发能力是布谷蓝途选择易知微的重要原因。”5天的工作量压缩至1天，这不仅避免了大量重复开发的工作，还大大缩短了项目开发交付时间周期。基于EasyV数字孪生可视化平台，通过数据模型打造智慧校园可视化“大脑”，帮助决策者提升教育数字化治理水平，为管理者提供数据依据，辅助学校进行精准施策。会上，郭锐镝分享了布谷蓝途与易知微在教育大数据领域落地的多个实践案例，提供了宝贵的项目经验指导，助推产业变革及行业数字化升级。
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