真是让人感受到人工智能有多么神奇！
看展途中，同去的朋友对我说，自己一直觉得未来人工智能是大趋势，所以正在让孩子学编程。可是，他看孩子学的编程都只是用一款叫Scratch的软件拖来拖去，做做简单的动画和游戏，和他想象的“高大上”编程实在大相径庭！
其实，我遇到的很多家长都这么想：报了编程课，学了Scratch，但实在觉得这玩意儿也太“不高级”了吧。这样的“编程”，真的有用吗？
壹
Scratch真的“不高级”吗？
大错特错！
看真正的程序员们经常用到的编程语言，都是一行行“不明觉厉”的代码：
而目前大部分小朋友们在学的编程界面都是这样的——花花绿绿色彩斑斓，一个个图标看着还有点萌萌的：
再看程序员们可以用C、python、Java实现谷歌人工智能展上各种酷炫的功能，而用Scratch通常也就是做点简简单单的小游戏、小动画……这会给很多不了解编程的人一种错觉：写代码的才是正经的“编程”，Scratch这种编程语言，不过是给小孩子玩玩的玩具罢了。
孩子学的编程，真的“不高级”吗？
这个问题对于不了解计算机程序的人来说可能有点难，没关系，我们来看一个大家都懂的例子：
你1岁半的娃看到对面有辆小车子，会跟你说“车车”，你能懂他的意思吗？显然是可以的。当然，我们大人说话，用“车”就行了。
“车车”和“车”之间，有“高级”和“不高级”之分吗？
单从语言的功能来讲，两者是没有区别的。
因为我们使用语言是为了互相传递信息，让对方了解自己的想法。因此，只要能让对方听“懂”，所有的语言是一样的。如果硬要说“车”比“车车”更高级，是因为“车”相对来说表达效率比较高，更好用。
回到刚才计算机语言的问题上，大家都知道，计算机比较蠢，人类直接跟它讲话是听不懂的，所以才发明了编程语言来跟它“沟通”。只要能听得懂，使用哪种编程语言，都是一样的。
最初的编程语言，由于技术所限，比较难懂难学。但随着科技发展，编程语言也变得更接近人的思考和表达方式了——也就是说，那些越来越“说人话”，因此看上去显得“不高级”的编程语言，其实是真正的“高级语言”，因为它们更简便、有效率。
甚至可以说，没有太多语法限制，易于编写的Scratch，相当于简便有效的“车”，而看上去高深莫测的C语言才是那个“车车”。
所以，Scratch绝对不是孩子玩过家家的工具，它是一门“高级”的编程语言。
到目前，这款由麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具已经拥有40多种语言的操作界面，在超过150个国家里被使用。在它的官方网站上，你可以看到将近上千万的粉丝们正在上传作品。
贰
学到了计算机语言中的“道”
将来流行什么都轻松上手
明确了Scratch不是玩具之后，可能有人会说，好吧，既然Scratch是一门“高级语言”，那为什么专业程序员不用呢？或者换一种说法，学编程还不是最终要学C、python、java这些语言吗？
这个问题可以用一句话来回答：“假如孩子现在脚是36码，长大了总归要到40码的，那么你会直接让他穿40码的鞋吗？”
具体解释，可以分三点：
1
哪种语言流行也是要看潮流的
语言的更新换代是很快的。互联网刚刚兴起的时候，做网站最赚钱，为了编网站大家都在学Java、C#；现在大数据和人工智能成了主流，大家又开始学python……这就好比前两年大家都在看甄嬛传，最近又都在刷如懿传和延禧攻略一样。明年又会流行什么新剧？20年以后又会用什么编程语言？谁也不知道。
2
学到编程语言的“道”，将来流行什么都不在话下！
虽说编程语言的未来无法预测，但你可能会发现，真正的编程达人，都能同时掌握好几门语言。他们是怎么做到的呢？
首先，他们确实愿意花时间，其次，各种语言中，必然存在着“共通性”。
比如，我家娃妈在尝试了很久、糟蹋了N多面粉、终于学会做最基本的蛋糕后，很快就学会了做海绵蛋糕、戚风蛋糕、巧克力蛋糕……“术”虽不同，但“道”却始终没变。
学编程语言，最重要的其实也是其中的“道”——语言本身的元素和逻辑结构。
比如，我们平时会说“下雨的话带把伞”。这话其实是“如果天下雨，那就带把伞”的省略版本，它本身带有一个逻辑判断：天下雨→带伞。
在不同的编程语言里，只要表达清楚这个逻辑判断，那么结果都一样。
下图的4种语言虽然不同，但都表达清楚了这个逻辑判断，掌握了“道”，剩下的就都是细节了。
所以说，语言语法是“术”，用哪种都无所谓，但能不能把编程玩好，关键还是能不能把你的意思结构化、逻辑化。把这个“道”学会了，换哪种语言学习，都是换汤不换药的。
3
孩子用scratch入门，更能掌握编程的“道”
对于小年龄的孩子来说，要想让他们对一件事产生兴趣，最好的方法是不要把事情弄得太复杂。nainaitea.com
比如说，我想让女儿通过下棋来锻炼思维，于是教她国际象棋，可我家娃资质平平，国际象棋对她来说规则比较复杂，于是很快就不耐烦了。但有一天她却说要跟我下围棋，我很纳闷，没人教过她，她怎么会？原来是幼儿园里有小朋友学过，教了她。围棋的规则简单易上手，只要学会一两条规则就能开始下了。但就是这简单的规则，在棋盘上也可以演变出很多门道，小家伙觉得好玩就在这里。
学编程，也是同一个道理。
直接让孩子学程序员用的那些程序，因为其中涉及大量的语法，英文符号。万一错了还要花很大的精力删除重新输入，对于孩子来说就三个字——太麻烦！！如果编程=麻烦，那又谈何培养兴趣呢？
从刚才的图中大家也可以看到，4种表达方式中，估计只有最右边的Scratch才是你愿意去看的吧。这种形象生动的方法，让孩子可以抛开琐碎的“术”的成分，用更方便的方式践行自己的“道”。
叁
小孩子学编程
一定要“玩”出来！
现在随便看一篇关于编程的文章，都会看到下面这些词句：
“人工智能时代，再不学编程，就要跟计算机抢饭碗了”
“未来智能时代，学会编程意味着拿到了高薪职位”
其实对这些话，我是非常反感的。
学编程就为了混口饭吃？未免太小看编程了吧！
编程能用来干什么？我不知道，我也不想知道，这样才给了编程以无限可能。
换句话说，世界上能用编程做的事儿，实在太多了，多到很多事儿我们大人都还没想明白。
而小学阶段的孩子，思维还没有形成那么多定势，想象力天马行空，他们的世界有太多的未知，为什么要把他们框在我们的已知之中呢？
学编程，还是让孩子像学习那些最重要的能力——走路、语言、探究能力、创造力……一样，在“玩”当中学习吧。
下面，我要向大家介绍一个从小就很会“玩”的人：
4岁
学爱迪生孵鸡蛋
6岁
因为听了爸爸说吃饭是为了补充能量，又在另外一个场合里听爸爸说电里面就带有能量，于是大脑里“天才地”将两个不想干的信息联系起来，拿着铜导线去捅插座给自己“充能”
8岁
总觉得自己是外星人，正好又自学了一点RC振荡器之类的无线电知识，于是开始自制天线联系外星人
真不是一般的会玩啊！而他最终“玩”出了这样的成果——
大学
参加远在上海的 Intel 杯全国嵌入式设计大赛，每天和队友一起睡在实验室，连过年也没回家，付出了超乎常人的努力之后，整个团队一举夺得大赛亚太区第一名。
留学
去德国留学后，开始了自己人生中的第一次创业：创建 EUMLab，并开发出一款享誉全球的节拍器软件 Pro Metronome，App 连续五年获得苹果推荐，上过三星电视广告，帮助了全球3000万用户学习音乐，并籍此实现了个人的财务自由。
这位有20年编程龄，能熟练使用多达十几种不同编程语言的人，就是“西瓜创客”的创始人肖恩老师。
▲肖恩老师
如今，他还想带着更多的孩子跟他一起“玩”Scratch！
西瓜创客，是针对7-12岁儿童设计的线上编程课程。课程采用线上录播课的模式，由肖恩老师亲自录制每一个视频。除此以外，西瓜创客还有以下几个特点：
1
采用著名的PDCA方法保证课程质量
PDCA是是美国著名质量管理专家E•戴明博士提出的，又叫“戴明环”。它包括管理、执行、检查、调整（Plan、Do、Check、Adjust）4个环节，可以让教研团队知道一堂课实际的效果究竟如何，从而方便他们做出难度上的调整。而且这样的循环不只一次，而是每节课要调整17次！
每次迭代，都需要10个教研团队成员每个人连续工作80小时以上、7天以上的周期，也就是说，孩子学习视频的每1分钟背后都凝结着教研团队的将近400分钟的心血。匠心打磨保证课程好品质。
2
背后的“学霸团队”
西瓜创客的课程研发团队来自国内外各大名校，在专业性上有保障：
而作为录播课，西瓜配备了专业的助教老师，这些助教老师全部来自985、211国内名校，每天手动批改作业，一对一辅导，给孩子最专业最用心的辅导。
3
学习状况实时同步，家长省心
▼重现孩子学习状况，何处暂停，何处反复观看，一比一复刻学习状况，才能有效解决疑难问题。
▼作业点评实时同步，随时掌握孩子学习动向。
