一般软件系统可以分为服务器和客户端，服务器需要运行程序，客户端显示程序的界面，系统的机器需要放置在机房中，软件开发者在平常的时候需要对其维护，用户所能接触到的界面其实是由客户端运行的，属于人机交互的接口。为了提高教育培训机构学生管理系统的兼容率，需要考虑代码实现的时候和前端界面的样式是否能够相互适配。

软件系统随着事件的推移需要更新系统，本教育培训机构学生管理系统也不例外，如果需求发生了改变，那么就需要调整系统的功能。如果采用的是面向对象程序设计方法，那么可以使用接口编程技术，严格遵循软件开发规范，最后对系统进行修改的时候会具有较高的适应性。

所设计的教育培训机构学生管理系统需要适应在未来管理的时候能够适应需求的变化。从侧面要求系统需要具有扩展性。因此系统开发的时候需要遵循一定的软件规范从而能够便于后期对系统的修改。

软件系统需要由可靠性，否则很多实际对系统的管理会失效，使得业务功能不能够正常地流转。系统的可靠性包括了硬件能力、应用和数据。一个系统可靠性越高那么代表系统从异常到能成功运行的能力和使用价值也会越高，用户的体验感会变得更好。

程序开发人员在开发实现系统的时候，除了需要保证系统能够正常使用之外，还需要使得系统功能在操作上尽量简化，很多用户具有的计算机知识不多，如果功能设置得过于复杂会导致很多用户使用不了系统。

第4章 总体设计

通过需求分析分析系统需要具有功能之后，之后需要从系统总体设计分析功能流程，每个角色具有不同的功能，每个功能模块需要有不同的代码实现。

4.1 系统架构设计

本教育培训机构学生管理系统采用的是B/S模式，B/S模式又称浏览器/服务器模式，B/S模式有个很大的好处为如果系统有网络那么就可以运行，它依赖于Web浏览器的技术，因此在使用的时候不需要管理人员安装任何较为专业的软件，管理员在维护软件的时候也无需花费过多的精力。

浏览器端在向用户提供操作界面的时候还需要保存前端用户输入的各项信息和处理用户提交的请求，业务逻辑执行相关操作处理前端界面传递过来的数据，最后把处理结果显示给用户。服务器端主要处理用户点击页面传递过来的请求，最后去数据库端请求数据库服务器执行相关的操作，从而能够得到相应的数据记录，之后根据情况对取得的数据记录进行处理返回到浏览器端显示相应的结果。

图4.1 架构设计图

4.2 系统设计

4.2.1 功能设计分析

教育培训机构学生管理系统的目的就是管理教育培训机构学生信息的日常事务，通过分析，教育培训机构学生管理系统的业务主体包括不同的角色。因此在教育培训机构学生管理系统当中首先需要实现角色之间具有不同的权限，要为不同用户分配相应的权限，区分不同角色区别需要使用用户表，用户表中需要设置特殊列区分不同的用户，用户表中存储着用户的个人信息。

（1）注册

在教育培训机构学生管理系统中点击注册按钮实现注册功能，用户点击注册按钮之后会跳转到注册界面中，用户在注册的时候需要输入必要的信息。如图4.2所示。

图4.2 注册流程图

（2）登录

如果用户输入的信息和数据库的记录存在相同的时候，表示验证成功，此时会跳转到教育培训机构学生管理系统的主界面当中，则这时表示登录成功。用户如果想要退出登录的话则需要点击退出按钮。如图4.3所示。

图4.3 登录流程图

（3）课程报名

用户输入用户名和密码登录系统后可以报名课程，课程报名信息需要保存到数据库表中。

图4.4 课程报名流程图

（4）用户管理

管理员在后台登录系统之后可以对用户信息管理。

图4.5 用户管理流程图

4.2.2 功能结构

图4.6 功能结构图

4.3 数据库设计

4.3.1 概念模型设计

数据库概念模型可以利用E-R图进行表示，E-R图又称为实体-联系模型。E-R图通常包括实体、联系和属性。通过实体、联系和属性能够反映出系统各实体的关系，从概念上来说反映了数据库信息的组织的情况。

图4.7 全局E-R图

4.3.2 数据库表

（1）反馈信息表

反馈信息表能够存储系统中的反馈信息，反馈信息表需要设置用户列作为外键，反馈信息表如表4.1所示。

表4.1 反馈信息表

（2）班级信息表

班级信息表能够存储系统中的班级信息，班级信息表需要设置用户列作为外键，班级信息表如表4.2所示。

表4.2 班级信息表

（3）课程信息表

课程信息表能够存储系统中的课程信息，课程信息表如表4.3所示。

表4.3 课程信息表

（4）公告信息表

公告信息表能够存储系统中的公告信息，公告信息表如表4.4所示。

表4.4 公告信息表

（5）评价信息表

评价信息表能够存储系统中的评价信息，评价信息表需要设置用户列作为外键，评价信息表如表4.5所示。

表4.5 评价信息表

（6）用户信息表

用户信息表能够存储系统中的用户信息，用户信息表如表4.6所示。

表4.6 用户信息表

4.3.3 数据库安全设计

为了保证教育培训机构学生管理系统的数据库设计因此需要使用存取控制方法和用户身份鉴别方法进行加强保护。

（1）存取控制方法：存取控制方法能够为不同的用户赋予相应的权限。在本次设计的教育培训机构学生管理系统中为了保证数据的安全，本系统严格限制了学生、家长和管理员使用的功能权限，用户不能够修改系统中的信息。

（2）用户身份鉴别：数据库用户表有用户的记录，用户表中需要有主键标识每个用户，系统会将用户输入的用户名和密码与数据库用户表中的记录相比较，如果两者相同才能够登录。用户身份鉴别是教育培训机构学生管理系统基本保护措施，用户在登录的时候都需要通过身份的验证，只有成功登录之后才能够使用相应的权限，从而防止怀有不好意的用户修改数据库记录。

第5章 系统实现

在设计教育培训机构学生管理系统的时候，经历了需求分析和总体设计以后，便需要实现系统。系统实现的时候需要根据系统总体设计和需求分析进行实现系统。

5.1 登录

在本教育培训机构学生管理系统中，为了保证系统运行的安全性，想要使用本系统的功能需要先通过登录的验证，在登录功能中需要使用login页面进行表示前端页面，在login标签中需要进行定义CSS标签从而将登录界面能够显示在浏览器当中，还需要对表单进行定义。登录界面中的输入框需要使用placeholder进行提示用户输入相应的信息。当用户点击登录按钮的时候需要传递信息到loginForm中。

图5.1 登录界面

// 后台登录

       @RequestMapping("admin/alogin.do")

       public String checkLogin(Sysuser user, HttpSession session) {

              Map<String, Object> u = new HashMap<String, Object>();

              System.out.println("name===" + user.getUname());

              System.out.println("pwd===" + user.getPwd());

              u.put("uname", user.getUname());

              u.put("utype", user.getUtype());

              u.put("pwd", user.getPwd());

              user = userService.adminLogin(u);

              if (user != null) {

                     session.setAttribute("auser", user);

                     System.out.println("auser=" + user);

                     return "admin/index2";

              } else {

                     return "admin/nologin";

              }

       }

5.2 课程表管理

在课程表管理界面中首先需要使用script标签引入样式供标签进行调用。查看课程表信息依赖于form标签显示课程表的信息，在form标签中需要定义好CSS样式才能够让表格正常显示在界面当中[7]。添加按钮需要使用button进行表示，在添加按钮中需要设置点击事件，需要设置相应的方法处理前端页面中添加的课程表信息。课程表详情页面中需要设置detail页面进行表示，使用CSS样式对课程表信息进行美化设置，后端从数据库记录取出的信息显示在前端页面当中。管理员如果想要寻找课程表的信息，则需要在输入框中输入课程表编号传递到业务逻辑模块中根据SQL语句搜索课程表信息，搜索出来的信息需要传递到前端页面中进行显示课程表的信息。

图5.2 课程表管理界面

    // 添加课程

    @RequestMapping("admin/addCourse.do")

    public String addCourse(@RequestParam(value = "file", required = false) MultipartFile file,

                            HttpServletRequest request, Course course, HttpSession session, String img) {

        img = fileUpload(file, request, img);

        if (img != "zanwu.jpg") {

            course.setUpload(img);

        }

        java.sql.Timestamp time = new Timestamp(System.currentTimeMillis());

        course.setPubtime(time.toString().substring(0, 19));

        course.setStatus("待报名");

        courseService.add(course);

        return "redirect:courseList.do";

    }

5.3 学生管理

在学生管理界面中需要使用boostrap框架表示界面的样式，添加学生输入框需要使用input标签实现，用户输入的信息需要能够存储在学生实体中，由input标签传递到学生实体从而进行保存在实体中，当点击提交按钮则需要跳转到form表单定义好的路径把数据转移到后端逻辑处理代码中，在前端页面中还需要设置检测用户输入的数据是否正确，如果用户输入的数据为空，则需要使用layer进行提示。

图5.3 学生管理界面

       // 添加用户

       @RequestMapping("admin/addUser.do")

       public String addUser(Sysuser user, HttpSession session) {

              Timestamp time = new Timestamp(System.currentTimeMillis());

              user.setPubtime(time.toString().toString().substring(0, 19));

              userService.add(user);

              return "redirect:userList.do";

       }

5.4 报名管理

在报名管理界面中首先需要使用script标签引入样式供标签进行调用。查看报名信息依赖于form标签显示报名的信息，在form标签中需要定义好CSS样式才能够让表格正常显示在界面当中。添加按钮需要使用button进行表示，在添加按钮中需要设置点击事件，需要设置相应的方法处理前端页面中添加的报名信息。报名详情页面中需要设置detail页面进行表示，使用CSS样式对报名信息进行美化设置，后端从数据库记录取出的信息显示在前端页面当中。管理员如果想要寻找报名的信息，则需要在输入框中输入报名编号传递到业务逻辑模块中根据SQL语句搜索报名信息，搜索出来的信息需要传递到前端页面中进行显示报名的信息。

图5.4 报名管理界面

    // 查询所有报名的信息

    @RequestMapping("admin/recordList_bm.do")

    public String recordList_bm(@RequestParam(value = "page", required = false) String page, HttpSession session,

                                ModelMap map) {

        Sysuser u = (Sysuser) session.getAttribute("auser");

        if (u == null) {

            return "admin/login";

        } else {

            Map<String, Object> pmap = new HashMap<>();

            if (u.getUtype().equals("学生")) {

                pmap.put("uid", u.getId());

            }

5.5 评价管理

在评价管理界面中需要使用boostrap框架表示界面的样式，添加评价输入框需要使用input标签实现，用户输入的信息需要能够存储在评价实体中，由input标签传递到评价实体从而进行保存在实体中，当点击提交按钮则需要跳转到form表单定义好的路径把数据转移到后端逻辑处理代码中，在前端页面中还需要设置检测用户输入的数据是否正确，如果用户输入的数据为空，则需要使用layer进行提示。

图5.5 评价管理界面

5.6 报名

用户登录系统之后可以进入到报名界面中，报名界面可以以表格的形式展示出报名的信息，当用户点击报名的时候可以跳转到相应的报名详细界面当中，当用户点击的时候实际是发送请求到客户端中，客户端使用适配器经过解析之后传递请求到服务端中，服务端利用数据库SQL语句取出数据库记录。

图5.6 报名界面

5.7 充值

在充值界面中用户能够浏览充值的详细信息，充值能够展示主要依赖于客户端发送请求和充值编号到服务端中，服务端传送充值编号到数据库服务器中，数据库服务器利用数据库SQL语句取出充值的详细信息并传递到客户端中。

图5.7 充值界面

5.8 评价展示

用户登录系统之后可以进入到评价展示界面中，评价展示界面可以以表格的形式展示出评价的信息，当用户点击评价图片的时候可以跳转到相应的评价详细界面当中，当用户点击的时候实际是发送请求到客户端中，客户端使用适配器经过解析之后传递请求到服务端中，服务端利用数据库SQL语句取出数据库记录。

图5.8 评价展示界面

5.9 家长反馈

在家长反馈界面中用户能够浏览家长反馈的详细信息，家长反馈能够展示主要依赖于客户端发送请求和家长反馈编号到服务端中，服务端传送家长反馈编号到数据库服务器中，数据库服务器利用数据库SQL语句取出家长反馈的详细信息并传递到客户端中。

图5.9 家长反馈界面

    @RequestMapping("admin/updateBbs.do")

    public String updateBbs(HttpServletRequest request, BbsWithBLOBs bbs) {

        Timestamp time = new Timestamp(System.currentTimeMillis());

        bbs.setHtime(time.toString().substring(0,19));

        bbs.setStatus("已回复");

        bbsService.update(bbs);

        return "redirect:bbsList.do";

    }

5.10 测试目的

软件开发完成之后需要进行测试，如果发现有问题的代码块可以通过打断点的方式对代码块进行处理。在教育培训机构学生管理系统设计实现的过程当中难免有潜在的错误，因此离不开测试的环节。通过软件测试之后，软件才能够上线运行，不然会增加后续维护的费用。本次测试通过实际测试用例完成功能的测试判断是否能够达到功能的要求，通过软件测试能够提前发现教育培训机构学生管理系统的错误，这样可以在上线之前就完成。

系统完成之后还需要对程序进行测试。因为在开发的过程当中可能会留下潜在的错误以及缺陷，如果在使用软件之前没有解决掉这些错误，后续会影响软件的使用。虽然软件被开发出来了，但是没有办法使用软件也会造成困扰，这会造成非常大的损失。软件测试能够在一定程度上保证系统的质量。测试的最终目的为系统上线之前尽可能发现系统中存在的潜在错误，潜在错误还包括用户体验不佳等[8]。

5.11 测试方法

为了提高教育培训机构学生管理系统测试效率和成本，本测试方案采用的黑盒测试的方法。

边界值分析法，边界值分析法能够将软件测试工作按同样形式进行划分，对用户输入的数据测试，还可以选择等价类边界的测试用例，返回的计算结果表示是否正确[9]。

因果图方法，使用多种条件的组合从而产生出多种不同的测试用例，因国图能够产生出不同的判定表，它能够检测程序输入条件的各个组合情况，使用正交表格进行检测数据并进行分析，目的为提高测试覆盖率。

错误推测法，基于测试者的直觉进行推算出教育培训机构学生管理系统所可能存在的错误，从而设计出能够解决错误的专门方法，错误推测法基本核心思想是列举程序中很大可能存在的错误，根据这些错误选择相应的测试用例[10]。

5.12 测试用例

（1） 用户登录测试用例

表5.1 登录用例表

表5.2 课程管理用例表

表5.3 用户管理用例表

本章从基本的测试方法和基本功能测试两方面去介绍测试，基本测试方法不仅需要注意前台页面出现的错误，还需要考虑后端逻辑处理是否正确。系统功能在测试的时候需要注意系统的流程，先按照正常的业务逻辑进行测试，测试完成了之后故意输入错误的数据测试，测试系统是否能够正常对数据进行校验。在测试的时候需要尽可能考虑到特殊的情况，从而能够测出更好的结果。

结  论  及  展  望

在开发教育培训机构学生管理系统之前，我对管理系统的了解还在仅仅是理论水平上，学习知识的目的是为了通过考试，在软件开发经验上几乎为0，没有把知识融会贯通起来。通过这次设计的教育培训机构学生管理系统，我通过网络上的资源学习了相关的开发知识，完成了教育培训机构学生管理系统的设计与开发。在软件设计和论文撰写过程当中遇到了不少的问题，我在学习的过程当中慢慢克服了。非常幸运的是，在编写毕业设计代码和撰写论文的过程当中指导老师给了很多的帮助和鼓励，使得我通过这次毕业设计学到了很多动手知识。在自学和设计的过程当中，我请教了不少同学和老师。在每一次修改过程中技术不断地提高，遗憾的是有些功能无法实现，由于时间比较紧的关系，在接下来的时间中我会更加深入地研究编程语言。这次毕业设计是我在大学所学知识的应用，这相当于温习了大学所学的新知识。最后，通过几个月的论文撰写和代码的设计，我最终完成了教育培训机构学生管理系统的开发，在开发教育培训机构学生管理系统的时候，我学会了Java语言和MySQL数据库结合开发教育培训机构学生管理系统。对于不足之处在于界面设计没有采用过多的CSS样式进行美化。在技术方面，通过开发教育培训机构学生管理系统，本人对软件体系结构有了更加深刻地认识。

虽然本教育培训机构学生管理系统功能相对来说较为完善，教育培训机构学生管理系统的功能在后续的时候可以进一步完善。主要内容有：

数据可视化是大数据应用技术之一，利用图形对数据可视化进行管理，通过大数据可视化展示系统的信息。对数据进行可视化分析还能够显示出很有价值的东西。本教育培训机构学生管理系统数据的展示通常是利用表格的形式进行呈现，这通常不能帮助用户深入地了解信息。

综上所述，本文虽然实现了一个功能相对来说比较完整的教育培训机构学生管理系统，数据展示的时候还存在着不小的缺陷，智能化技术还需进一步地加强，后续可以从智能化和可视化的角度对教育培训机构学生管理系统进行改造。

参考文献

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2. 徐洋,宋阳.分布式数据库系统安全的分析[J].电子技术与软件工程,2021(10):257-258.
3. 李宇明. 数据库系统性能评测与质量管理[D].华东师范大学,2019.
4. AlZahrani Ali,Wani Mohamad Ahtisham,Bhat Wasim Ahmad. Forensic analysis of Twitch video streaming activities on Android.[J]. Journal of forensic sciences,2021:
5. 查燕.软件测试的策略和方法[J].信息与电脑(理论版),2021,33(10):67-69.
6. Høidalen Hans Kr.,Rocha Angelica C.O.. Analysis of gray Box Modelling of Transformers,[J]. Electric Power Systems Research,2021,197:
7. 丁凝.软件测试过程的质量控制分析[J].网络安全技术与应用,2021(05):65-66.
8. 朱海燕.计算机软件测试技术及其应用研究[J].信息记录材料,2021,22(04):187-188.
9. Sudianto Lande,Simon Petrus. Development application of a quality assurance management information system for Paulus Indonesia Christian University[J]. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering,2021,1088(1):
10. Zhaozhou Chen, Hean Liu. Network Mall System Inb/S Mode[J]. International Journal of Intelligent Information and Management Science,2019,8(3)

致  谢

转眼又到夏天，漫长的告别也将结束，光阴似箭，四年的大学生活很快就过去了，四年的青春老少，包括了很多的情感，让人感觉念念不舍，我衷心地感谢这几年来学院的领导和老师对我的培养，你们教会了我知识和文化，让我能够在社会中更好地适应。

在设计教育培训机构学生管理系统的过程中，由于之前没有开发教育培训机构学生管理系统的相关经验，因此会有不少的错误，如果没有同学们的支持和老师的监督，教育培训机构学生管理系统可能最终会完成不了。通过这次软件设计和论文撰写提高了我很大的能力。毕业设计不仅能够总结多年以来学习的知识，还是对即将踏入社会工作的一份检测，在这个过程当中，我将在大学学习的知识进行结合，学会了独立思考和学习的能力，从零开发实现一个系统让我收益颇丰。在开发软件和论文撰写过程当中，我身边的朋友和舍友给了我很大的帮助。通过这次的经历，我充分了解到了未来工作将要面临的难度，在今后的生活和工作中会不断地努力学习新的知识。

桃李不言，下自成蹊。首先还是想发自内心感谢我的指导老师王老师，虽然老师平时有不少的事情需要处理，但是老师还是抽出不少时间对我进行指导，对我的文档进行指点。如果没有指导老师的帮助，系统最后可能实现不了，指导老师不仅教会了我很多的知识，还教会了我除了学习之外的很多能力，这让我的工作和学习都有很大的帮助。从论文的选题到最终的成文，感谢您陪我字斟句酌，倾尽所能点播和指导我！

山水一程，三生有幸。在这里也向我四年的同窗和亲密的伙伴表示感谢，谢谢你们到过我的世界，也谢谢你们陪伴我成长。那些无数个熬夜学习的夜晚我都历历在目、一起开黑上分的欢娱我也难以忘却。记着食堂里的带的拌饭、记着图书馆站过的位子、记着那天最后一门考试一起早起，夕阳洒在路上捧腹大笑的我们…时光短暂，真心祝福即将远走的你们前程似锦，万里长空！

最后的最后，也想浅浅感谢一下自己：感谢一直走的很慢但却一直向前的自己，我明白你所有的沮丧与不甘，也同时清楚你未曾放弃的坚持和信仰，谢谢你一直这么努力，让你成为今天自己，也祝愿你能一步一步更靠近心只的未来，慢点也没关系，好的终会到来！

情不知所起，一往情深。武汉理工大学，感谢与你相遇，也必定后会有期！