原标题：最近，我们找了一些老师聊了聊
上上周，我们发布了一期《十年赞歌 || 学霸叨叨叨(第一期)——今天这个……确实有点难》，取得了热烈反响。
不只学生们有共鸣，我们可爱的老师们也有话要说。最近，我们找了一些老师，聊了聊一(hen)些(duo)的信息特色专业课，快来看看吧！
C语言程序设计
高飞老师：
Q：如何学好这门课程？
首先要正确认识这门课的重要性，同学们通过学习，就具备了使用计算机处理实际问题的意识和程序设计的思维能力，掌握了调试程序的一般技能；其次要有迎难而上的学习态度，同学们在刚入学、尚未适应大学生活时就接触这门课，学起来往往感到很困难。有的同学上课认真听讲，老师讲的全听懂了，可是自己编程序就束手无策。这时有的同学就迎难而上，而有的同学就退缩了。
“C语言不是老师教会的，是自己学会的。”
这句话的意思是，听老师讲明白了还不行，还要你自己去想、自己编程实践。只有自己想明白了，才能会编程序，才是真正学会了。看看同学们在乐学讨论区和灌水乐园的各种吐槽，就知道这是一个苦尽甘来的过程。
Q:阅卷时是什么心情？
C语言程序设计是机考，同学考试结束后，考试系统就自动阅卷并导出考试成绩。看到成绩时我的心情应该是喜忧参半。很多考高分的同学往往都经历了那个苦尽甘来的过程；但确实有一部分同学考得很糟糕，我和老师们都感觉很沮丧、很遗憾。
Q:课程的核心关键是什么？
关键是培养学生程序设计的思维能力以及编程能力。对于学生而言，不怕困难、善于思考、勤于实践，就一定能学好C语言程序设计。
电路分析基础
张彦梅老师：
Q:如何学好这门课？
电路分析是电类课程的基础课，对后续课程的学习很重要。一是课堂上要集中注意力、积极思考，课上的内容要及时消化，二是独立完成作业，巩固课上所学内容，三是循序渐进、加强复习。
Q:阅卷时的心情？
整体上比较满意，大部分同学都能取得满意的成绩；当然也有少数同学没有学好这门课，很遗憾也很可惜。希望同学们能够珍惜大学四年时光，不要荒废学业，抓紧时间查漏补缺，为后续课程学习打下坚实基础。
Q:课程的核心关键是什么？
电路分析基础的核心是深刻体会课程内容的关联和区别，掌握电路分析的基本方法。一是直流电阻电路的分析，基本的定理定律和解题方法，比如两类约束、网孔法、节点法、戴维南等效电路求解方法、诺顿等效电路求解方法、等效电阻的求解方法等；二是直流电源作用下动态电路的时域分析，要掌握好电路初态、稳态的求解；三是在正弦电源作用下动态电路的求解，引入相量法将时域内的求解转换到频域，这三部分内容紧密相关。最后，希望同学们勤奋努力，掌握好电路分析课程的基本概念和分析方法。
信号与系统
时永刚老师：
Q:如何学好这门课？
预习、复习、多做练习，遇到问题多问老师。在后续的学习中，要增强知识的贯通性，留出时间把整个课程知识点作为系统串联起来。
Q:阅卷时的心情？
阅卷时发现好多学生对基本概念不清楚，习题、例题稍微改变一下形式就不会做了。
模拟电路基础
我觉得模电并不是特别难学【？！】。一定要理解前面几章的基础知识，然后弄清楚每种应用电路的原理。基础知识比较扎实就容易考高分，考试前可以做两套题检验一下自己的知识掌握基础。这门课的核心关键是分析、设计、应用放大电路进行信号的不失真放大。
——马志锋
认真上课、认真做题、实践辅助，可以高分；阅卷时悲喜交加的；课程核心就是掌握工程近似计算与电路模型结合的分析方法。
——齐春东
电磁场理论
司黎明老师&胡冰老师
Q：该如何学好这门课？
司：认真听课，重视例题，完成布置的作业，考试基本没问题！
胡：学好这门课最重要的是对基本概念以及之间相互关系的理解、利用电磁场基本定律和公式分析处理电磁场问题的能力，将抽象的问题具体化，在头脑中建立起清晰的物理图像。如果学有余力，建议有选择地参考其他高校的高水平教材，帮助从不同角度理解基本概念。
Q:你在阅卷时关注什么？
司：不仅关注学生能否把知识点记下来，更重视对问题的解题思路，特别是创新性的思考！
胡：看到解题思路清晰的试卷很欣慰，看到课堂上一再强调的重点内容没有回答出来很不解，看到一片空白的试卷很痛心。
Q:这门课的核心是什么？
司：电磁场是普遍存在的，课程核心是教给学生从定量的角度认识电磁场，用数学的语言来描述电磁场。
胡：从“场”的观点理解电磁现象，用“场”的数学方法处理电磁问题。
计算机原理与应用
李海老师：
该课程确实比较难：一是编程这件事必须真明白才能答对，没法蒙，也不能指望考前突击；二是这门课程涉及的知识点非常多，得高分难度大。
编程的关键在于自己动手练习，没有捷径可以走，希望大家能够认真地练习上机考试题。我们在上机考试前会安排一次大作业，如果能够自己独立完成，一定会有很大提高。和编程相比，内存设计和计算机接口部分内容比较死，多花时间去理解和记忆老师PPT上的内容就可以，需要的是耐心和细致。我每年都会在我的微博(http://weibo.com/zealsoft)上直播阅卷工作，和大家分享一些阅卷的趣事，感兴趣的同学可以去看看。
通信原理
张焱老师谈《通信原理》学习
邢成文老师：
通信原理作为信息学科基础性专业课程之一，很多同学在学习过程中遇到各种困难。原因之一，很多同学在之前的学习过程中，熟悉了例题化的解题式思维，而不会用分析式思维去理解课本内容。过分强调记忆的重要性，而忽略了对于知识本身的理解。
通信原理重理解轻概念，大家在学习过程中要了解其脉络，不能生搬硬套各章节的内容。能够实现数学语言和自然语言的相互转换，能够树立一个属于自己的认知角度，会用自己的语言去表达、去总结。
数字信号处理
李慧琦老师谈《数字信号处理》学习
随机信号分析
白霞老师：
Q:如何学好这门课？
我是2015年开始主讲这门课，经过五个轮次的教学过程后很喜爱它。
首先不要把这门课的难度想得太大，这门课如果说难就是难在它的综合性上，课程的大部分内容是《高等数学》《概率论》《信号与系统》等先修课程中某些基础知识的扩展，因此学好这门课的前提是好好学先修课程。如果没学好也不要怕，对最基本的部分想办法恢复记忆再向前迈步。
第二是多思多练，无论课上内容还是课后习题，尽量把自己学到的知识形成思维导图；做题既要有量更要有质，要看到它对应的那些闪烁的知识点。
第三，要养成对物理意义以及理论与实际差异性的思考，培养直觉，快速找到解决问题的方向。
Q:在阅卷时是什么心情？
很复杂，悲喜交加、起伏跌宕。有时候因为大片大片的空白而心情沉重，有时候能看到回答得比参考答案还完美的卷子而特别开心。除了这两种比较极端的情况，还有的小朋友错误是又懂却又掌握得够不准确，为这种失分感到可惜。
(这张卷子，量有点儿太大了啊)
(小编：这位同学的胆子也很大哟)
Q:这门课的核心关键是什么？
直接上图!
最后
祝即将参加
随机信号分析重修/补考的同学
取得好成绩
也希望将来学习这门课的同学们
能度过一段愉快的时光
宜
学习
每月
每日
平时和考前多找老师答疑，考后就不要找老师啦！
by全体老师
由于篇幅所限，很多老师的建议没能完全展现出来，向所有参与采访的老师们说声抱歉！
编辑排版 | 红雨新闻社 李紫琳
北京理工大学
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